hth华体会行业动态 乡村美育路上的同行者

　　美育不只是让学生掌握一种艺术技能、获得一张荣誉证书，更能塑造人的美好心灵、提高人的综合素质、促进人的全面发展。

　　但是，我们欣喜地看到有越来越多的公益伙伴加入到了乡村美育道路的探索中。让我们一起来了解近期乡村美育教育又有哪些新动态？

　　2019年，一公斤盒子携手浙江致朴公益基金会发起乡村儿童“绘本+创作”艺术教育计划，聚焦乡村小学，利用工具支持乡村老师开展创作课，同时给教师赋能，帮助老师掌握“绘本+创作”课程理念和方法，激发老师灵感，与老师一起创造孩子可以主动参与、个性表达、自由想象的美育课堂，给乡村儿童带去链接生活的艺术教育。

　　2020年，项目和课程都迎来升级，一公斤盒子开始招募新一期的乡村老师。今年hth华体会，他们将围绕“生活”、“自然”、“家乡”主题，推动老师们开展形式更丰富，并与生活建立联结的美育课。希望在不同的主题下，每个孩子都能有自己的思考和表达，能从生活中找到灵感，并将所见所闻融入创作中；开始留意到身边自然之美；表达家乡的独特之处，不再只是机械地跟着画和做......

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　　初期，一公斤盒子会提供创作工具包（指导手册、适量的美术材料、绘本、课例等），老师们先模仿以绘本导入方式开展的创作课。随后，老师们也需要在盒子的支持下，尝试设计适合自己和孩子的创作课。

　　音画梦想（art dream）注册于2014年，是一家以情景式艺术教育为特色，以8-12岁儿童为服务对象，致力于为城市流动儿童、乡村儿童带去高质量的艺术教育，以培养积极心态与创造性思维为目标，用更科学有逻辑有条理成体系的方式去做教育公益的非盈利机构。

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　　2015年音画梦想获得明善公益网评选的“明善公益榜·年度最具投资价值项目”，同年在100多家公益组织及基金会中脱颖而出，成为普华永道会计师事务所导师计划的合作伙伴，2016年音画梦想正式成为“阿里巴巴联合公益暨公益宝贝计划”合作伙伴。

　　为了让乡村教师们更便捷高效地上好美术课，让孩子们在进阶式的美术课堂中，逐步提升美术素养，培养自信心和创造力，音画梦想开始招募2020年美术课程测试官，邀请美术教育专业学科背景或对儿童美术教育感兴趣的老师对音画美术课教材内容和课程等进行测试与反馈hth华体会。

　　艺启梦想的伙伴告诉我们，你的一分钱能让更多的山区孩子，拥有属于自己的梦想一课。

　　从2017年开始，艺启梦想为6所学校1500名山区留守儿童，提供免费的学期制艺术心理课程。

　　乡村儿童美育网络，于2019年12月由国内九家关注乡村儿童美育工作的公益组织联合发起。期望通过网络机构的协作与联合行动，共同促成乡村儿童美育实践的专业发展与资源整合，并联合多方力量共同发声，传播美育理念，促进公众参与，倡导一个更加有利于乡村儿童美育发展的生态环境。

　　第一期“乡村儿童美育网络在线沙龙”就“县域模式下的乡村儿童美育”主题，邀请了“益教室”的项目负责人杨婷，分享益教室五年来在乡村中小学艺术美育公益路上的经验。同时也特别邀请了致力于县域模式的浙江致朴基金会、北京音画梦想和北京桂馨基金会的项目负责人作为圆桌嘉宾就话题进行深入讨论。

　　益教室公益项目的属性和“体外循环”的项目实施模式，导致了一系列问题。教育局、学科教研室都处于对项目的一个浅层次的组织者角色，贫困县习惯于各类慈善项目的单方向“给予”、输入，对于公益项目没有参与的意识和积极性。

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　　益教室经历过发展初期2年半的试点，确定了项目在与教育局的合作上的突破点。在国家对学校美育的政策驱动下，和教育局进行深度合作而非单向给予，我们要站到教育行政部门的身后，推动他们去做本应他们去做的事，我们提供方法、提供专业指导。最终通过“捆绑”教育行政部门，与现有教育体制融合。

　　中小学艺术教育是一项系统工程，艺术教师职称评定是内生动力，艺术教育也不是教育部门一方的任务。社会组织，不应该是一个代替国家行政部门的角色，而是将自己的角色定位在政策的推动上。

　　随着国家相关政策对于美育的重视，有越来越多的公益伙伴也加入到了美育工作的队伍中。但是，在乡村美育的路上，大多数组织依然是摸着石头过河，一边探索、一边实践。

　　适时跳出自己的项目，站在行业的角度，关注行业的动态，了解同行的行动经验，相互连接、相互学习，才能更好地推动乡村美育的发展，使更多的乡村儿童受益。